莫琳
陕西师范大学中文专业学士，新加坡国立教育学院亚洲语言文化硕士。
具备多年海内外中文教学经验，曾在中国高校、新加坡国际学校及美国纽约首府华社中文学校、亚利桑那州亚省现代中文学校、钱德勒校区公立中学任教，熟悉从儿童到青少年各年龄段的中文教学及多种主流中文教材，包括人教版《快乐汉语》、北语版《轻松学中文》、暨大版《中文》、北大版《双双中文》、马立平中文及《中文听说读写》等，能根据不同学生需求灵活选用和整合教学内容。
持有国际华文教师证书及亚利桑那州中文学科专家教学证书，系统研修过教育政策、课程设计、课堂管理及学生心理等相关专业课程。教学注重“传统与趣味相结合”，善于通过互动方式激发孩子对中文和中华文化的兴趣，重视课堂引导、家庭合作与实际运用的有机结合，致力于帮助学生在轻松氛围中有效提升中文能力。
Session
人工智能的迅猛发展为传统中文教学模式带来了双重机遇与挑战。本工作坊旨在回应这一时代命题，聚焦于中文教师的角色转型，引导教师从知识的“传授者”与“课程执行者”，升级为学习的“设计者”与“架构师”。
工作坊内容植根于建构主义理论与项目式学习（PBL）框架，核心在于实战应用。我们将深入解析如何将大语言模型等AI工具转化为您的“课程设计副驾”（Co-pilot），并通过以下四个维度，系统提升中文教师的课程设计效率与创新性：
项目灵感生成：如何让AI成为您的创意头脑风暴伙伴。
教学资源创建：如何快速定制差异化、情境化的学习材料。
流程与评估设计：如何一键搭建学习支架与评估量规。
反馈与迭代：如何利用AI辅助学生作品修订与项目优化。
参会者将亲身体验一个完整PBL案例的设计流程，并共同探讨AI工具的应用成效与潜在挑战。本工作坊致力于为中文教师提供一套看得懂、学得会、带得走的实践方案，助力大家在“智启未来，文脉相传”的道路上，自信地迈出关键一步。