麻州安多福中文学校的发起人及联合创始人，25年来一直投身北美华语教育一线管理和中华文化推广，积累了丰富的课程建设、教师培训与校务运营经验，对地方中文学校的发展变迁及与华人、非华裔社区和政府部门的融合交流有深刻体会。此次专为周末中文学校打造的学习管理系统，旨在为类似机构提供安全高效的数字化管理平台，助力他们在注册、支付、考勤与报告等全流程实现全面优化。

Bill Jin (金亚威) 现任奥斯汀长城中文学校理事，负责IT以及STEM创新课程。非常自豪在理事会的共努力下，重新开发了长城的课程注册和线上学费管理网站。同时，专注于将AI用于业务网站制作的实践与产品化，希望和协会以及各个会员进行交流学习，为协会和中文学校带来AI方面的贡献。
Bill Jin (金亚威) currently serves as a board member of the Austin Great Wall Chinese School, where he is responsible for IT and the development of STEM innovation programs. He is very proud that, through the collective efforts of the board, the school’s course registration and online tuition management system has been successfully redeveloped. In addition, he is focused on applying AI to business website development, both in practice and in productization. He looks forward to engaging with the association and its members to exchange ideas and learn from one another, and to contributing to the advancement of AI within the association and Chinese schools.

rian Jensen serves as a Vice President, Systems and Growth for the Western Association of Schools and Colleges, Accrediting Commission for Schools (ACS-WASC), a global and regional K-12 accreditation agency. Brian supports schools and educators in school continuous improvement and accreditation.

早年在中国获得师范本科和硕士语言学学位，在高校从事语言教学工作八年。来美国后，从事海外中文教学已有近二十年的时间，现在是沙龙中文学校的校长。

Jing Dai is a recognized leader and award-winning Chinese teacher at Meade High School in Anne Arundel County, Maryland. She also is a teacher at Howard County Chinese School at Maryland. She is a strong advocate for multilingualism and believes that. Learning another language does allow us to describe more of our life and it gives us far more opportunities and perspectives on the world. Jing is a collaborative, student-centered, creative problem-solver and she develops language skills in fun, engaging, and authentic ways. Jing creates strong relationships with her students and families and provides intensive academic support and promotes social-emotional well-being.
As a nationally recognized educator in her field, she is the former president of the Chinese Language Teachers Association-National Capital Region and a frequent presenter at national and regional conferences. In honor of Jing's work on promoting cultural proficiency for equity and inclusion, she was selected Anne Arundel County Public Schools Teacher of the Year and Maryland Teacher of the Year Finalist. She was also awarded the Distinguished Teacher Award from the Chinese School Association in the United States and the Outstanding Performance and Achievements in Teaching Confucius Classroom.

Hi! My name is Daniel. I’m a recent graduate of NYU Stern and the founder of AiGoLearning, a nonprofit that teaches students coding and AI by empowering college students to lead those classes.

2003年毕业于四川大学法学系。
2013 年到 2019 年任职于Gilbert公立高中。
2019年至今担任 Basis School 高中中文老师。
2021年取得亚利桑那教师资格证。
2013-2019年，2023年至今担任现代中文学校王双双一年级中文老师，2024年开始担任数学一年级教师。

学语言并非简单枯燥的听说读写，在我的课堂里，语言总是伴 随着儿歌，唱跳，手工，文化故事，课堂游戏和活动。 特别是针对低年级的小朋友，怎么样让他们喜欢上中文，喜欢说中文，喜欢中国文化，这是我作为孩子起步阶段的老师最看重的一点，也是我授课的核心理念。教学相长，在教课的过程中，我不断地改进和学习，与孩子们共同成长!
在教授知识的同时，我非常重视课堂管理。我认为课堂管理的核心在于“build the relationship” 。从第一天开始，我就把建立一个健康良好的师生关系视为首要目标。在我看来，理想的老师应当既有清晰的原则和界限，又能尊重并关心学生，从而赢得他们的信任与尊敬。一旦建立这样的师生关系，管理起课堂秩序来就会事半功倍。

Dong Liu is a lifelong learner driven by curiosity and a deep passion for reading, learning, critical thinking, and writing. With an academic background in both biosciences and software engineering, he brings a unique interdisciplinary perspective to his work. After decades in research and technology, he now dedicates his time to developing Chinese graded readers, combining his love for language with his commitment to accessible, effective education.

Jamie is a youth entrepreneurship and impact educator with more than a decade of experience in youth development and nonprofit leadership. She empowers students through experiential learning and mentorship, helping them identify their strengths, interests, and passions to create purposeful academic and career pathways. Drawing on her expertise in education and youth entrepreneurship, Jamie fosters partnerships that connect schools, families, and communities. Her work integrates human-centered learning and AI innovation to equip young people for meaningful and sustainable global impact.

Sophie is a college senior dedicated to empowering communities and youth through innovation, leadership, and social impact. She has extensive experience mentoring students, consulting for nonprofits, and guiding youth-led projects that connect learning with real-world purpose. With sustainability in supply chain internship experiences at Best Buy and Microsoft, she aims to answer questions about how technology can better the lives in her community. Through her work, she strives to inspire the next generation to lead with creativity, empathy, and responsibility.

San Diego HuaXia Chinese School
AP Chinese Teacher

Juliana Chen, MD
Dr Chen is a board-certified child and adolescent psychiatrist, Associate Director of the MGH Center for Cross-Cultural Student Emotional Wellness, and Chief Medical Officer at Cartwheel Care, an innovative telehealth company that partners with school districts nationally to support student mental health. Dr. Chen is a SAMHSA Minority Fellow and a Robert Wood Johnson Clinical Scholar who is passionate about reducing stigma and breaking the silence around mental health issues, in particular within the Asian American community. She facilitates parent skills groups and regularly speaks on resilient parenting. She received her MD from the Yale School of Medicine and completed residency and fellowship training at Harvard Medical School.

陈医生是美国的注册儿童与青少年精神科专科医生，麻省总医院跨文化学生情绪健康中心副主任，及 Cartwheel Care 首席医疗官（该创新远程医疗机构与全美学区合作支持学生心理健康）。陈医生是 SAMHSA 少数族裔学者与罗伯特·伍德·约翰逊基金会（RWJF）临床学者，长期致力于消除污名、打破对心理健康议题的沉默，尤其关注亚裔美国人群体。她带领家长技能小组，并经常进行韧性型教养演讲。陈医生毕业于 耶鲁大学医学院，并在 哈佛医学院完成住院医师与专科医师培训。

叶丽老师现任伊利诺伊州 Stevenson 高中的中文教师，拥有十余年在美国顶尖公立高中教授中文的丰富经验。她长期专注于中文教学创新，致力于将教育科技与课堂实践深度结合，以提升学生的语言能力、课堂参与度与学习兴趣。叶老师积极探索“AI + 中文教育”的前沿方向，擅长运用多种 AI 工具优化教学设计、提升差异化教学品质与强化学生反馈机制。她曾多次为全国中文教师提供培训与示范课程，希望通过技术赋能，让中文课堂更精准、高效且富有活力。

认知心理学博士和计算机硕士，Thinkland.AI教育创始人和CEO，非盈利NGO青年导师

李敏儒，俄亥俄州立大学东亚系博士。曾在武汉大学、美国俄亥俄州立大学、新西兰奥克兰大学任教。获奥克兰大学终身教职，任博士导师 。耶鲁大学比较文学系、哈佛大学东亚系访问学者。1997年武汉大学客座教授。曾任俄州大原全美东亚语文资源中心助理主任，协助“体演文化”创始人吴伟克教授（Galal Walker）工作二十一年。作为责任编辑，参与编辑与出版《通向高级技能之路》丛书，《体演文化教学法》、《体演苏州》、《体演广州》、《体演厦门》、《体演春草》、《知行职场》等著作、学材。2023年至今，与汉考国际、中文联盟合作国际中文线上学材项目《中文：在文化中交流》。

Ph.D. in Classical Chinese Literature. Experienced professor and skilled educator with a strong background in teaching Mandarin, Chinese history, and both ancient and modern Chinese culture. Over eight years of teaching experience at the middle school level and twenty-four years at the university level, with a teaching career spanning the USA, Mainland China, and Hong Kong.

严书宇，华东师范大学教育学博士，课程与教学论专家，中国二期课改国家课题组成员，曾担任国家汉办对外汉语杂志《学语文》北美月刊主编三年；在美国德州Lone Star college 从事中文教学十年；深耕北美地区中文教学第一线，执教于周末中文学校，公立学校等；2016年创办德凰国际学校，开发面向美国儿童和华裔学生的中小学中文学习项目。2020年与《小枇杷》杂志合作研发《枇杷文化中文》课程和教材。

密西根新世纪中文学校成人汉语班教师

张丽，中文教师。拥有复旦大学哲学系博士学位，毕业论文研究方向为社会心理学，并获南伊利诺伊大学会计学硕士学位。出于对儿童教育的热爱，我还在迪安萨学院进修了儿童早期教育专业。
我拥有逾十年从学前班到AP中文的中文教学经验，曾任职于Growing Tree Learning Center， BASIS Goodyear及BASIS Scottsdale等教育机构。熟悉《生活华语》、《马立平中文》、《暨南大学中文》、《王双双中文》、《收获》《AP中文》等多种教材，能精准把握不同年级学生的特点。
我的教学目标兼具趣味性与多样性，致力于在激发学生学习热情的同时，扎实强化其听说读写基本功。我秉持“教学相长”的原则，注重在相互尊重与信赖的基础上与学生沟通互动，善于运用多元化教学方法巩固学生的中文知识，并将语言学习自然融入广阔的中国文化背景之中。

休斯顿华夏中文学校教师。
中文硕士，国内长期从事留学生汉语教学工作，现为休斯顿华夏中文学校教师。

Trstian is an American born Chinese high school student. He lives in Sharon MA with his parents and two younger brothers. He learns Chinese on weekends in the Sharon Chinese Language School. He likes competitive swimming and playing cello.

刘子御是一名华裔高中二年级学生。他和他的父母和两个弟弟居住在麻州的Sharon镇。学业之外他利用周末时间，在麻州沙龙中文学校学习中文。他喜欢参加竞技游泳，还喜欢拉大提琴。

曾颖华校长毕业于北京师范大学中文系，曾为广东电视台、羊城晚报报业集团资深媒体人。移居美国后，于亚利桑那州立大学获会计与MBA双硕士学位。她于2014年加入亚省现代中文学校执教，2019年进入校委会负责宣传与教学事务，2023年出任校长，完成了从资深媒体人、商界精英到教育管理者的卓越跨越。

张怡老师毕业于国内师范大学音乐系，旅美前曾在国内多家专业演艺机构担任主持人与歌手，积累了丰富的舞台表演与声乐实践经验。从事声乐及小主持人教学十五年来，她始终坚持因材施教、寓教于乐的教学理念，教学成果显著，深受学生与家长的广泛认可与好评。
在小主持人与声乐教育领域，张老师指导的学生多次在“全球华语朗读大赛”中斩获佳绩，并在“文化中国·水立方杯”海外华人歌曲大赛达拉斯赛区中荣获儿童组多个奖项，成绩斐然。
凭借卓越的专业能力与教育成果，张怡老师连续五年被评为“全球华语优秀指导教师”，并受邀担任多项权威赛事的专业评委，持续为推动华语艺术与青少年语言艺术教育贡献力量。

姓名：高佑梅 Youmei Gao
职称：天津外国语大学英语语言学教授(退休）Title: Professor of English Linguistics (retired)
职位：麻州北京中文学校老师
工作经历：
高佑梅教授于 2012 年 2 月自天津外国语大学退休后移居美国波士顿，从事国际汉语教学与研究，先后任教于 MBCLS、MSS、MWCS 等教学机构，获得了丰富的汉语第二语言教学体验。
Biography:
Professor Youmei Gao retired from Tianjin Foreign Studies University in February 2012 and moved to Boston, USA. Since then, she has been devoted to international Chinese language education and research. She has taught at MBCLS, MSS, and MWCS, gaining extensive experience in teaching Chinese as a second language.

研究方向：
国际汉语教学、语言习得、跨文化交际
Research Interests:
International Chinese Language Education, Language Acquisition, Intercultural Communication

我是美国布兰戴斯大学荣退教授，也是剑桥文化中心董事，中国中央民族大学国际教育学院研究生海外导师。在担任布兰戴斯大学中文部主任之前，曾先后任教于中国人民大学、弗吉尼亚大学、哈佛大学，也曾在剑桥中文学校担任中文和数学老师。曾作为Task Force 和 Developing Committee 的成员，参与AP中文的设计、发展和阅卷工作。也曾担任哈佛北京书院主任、CET北京暑期语言强化项目主任。主要著作有《天与人》、《汉英对照中国哲学名著选读》、《中华传统文化大观》、《汉语书面语学习手册》、《汉语流行口语手册》、《在商言商》（高级商务汉语教材）、《知人论世》、《说古道今》、《黄帝四经英译》等。

麦迪逊中文学校
任校长10年；校董web-master 5年
注重教学环境的创建和学生心理素质的培养

史云青老师是一位拥有十余年一线教学经验的资深华文教育实践者。长期致力于华文教学的前沿探索，曾于圣地亚哥州立大学、北京华文学院、上海师范大学对外汉语学院等院校研修学习，并在全美中文学校协会年会及“华文教育大讲堂”等平台，就家校联动、体演文化教学等主题分享教学实践。
史老师深谙华裔学子的双重文化特质，其教学实践核心在于将周末中文课堂有效延伸至家庭，让学习融入日常生活。近年来，她积极尝试将AI工具融入备课与教学设计环节，致力于探索将教师从繁琐事务中解脱的可行路径，从而能更聚焦于教学的本质，回归“有趣、有用、更有情”的教育初心。她坚信，与同行者共进，是华文教育永葆生机的源泉。

Zhen Li is an instructional designer and technologist with over twenty years of experience in learning innovation. Her work focuses on culturally grounded approaches to AI and heritage Chinese education. She developed the Butterfly Framework and creates customized GPT-based tools to support literacy and family–school collaboration. As a parent of three multilingual children, she brings firsthand insight into the needs of heritage learners.
李贞是一名教学设计师与技术从业者，深耕学习创新与产品开发领域二十余年。她的工作聚焦文化扎根的 AI 应用与海外中文教育，特别关注读写、复述与意义建构等核心能力的发展。她提出了“蝴蝶框架”，并开发基于 GPT 的学习支持工具，探索能够促进学生学习与家校合作的可行路径。作为三位多语儿童的母亲，她对传承语学习者的需求有着贴近而细致的体会，并在教学设计、开发与评估（IDDE）领域持续求索。

2025 年 5 月 27 日，美国联邦机构 AmeriCorps 宣布暂停总统义工服务奖（PVSA），对中文学校及华人社区青少年志愿服务的表彰带来影响。在此背景下，中文学校教师和社区教育工作者开始探索新的激励方式，以保持青少年参与社区服务的积极性。本文结合作者在中文学校及夏令营的实践经验，探讨通过国会义工奖（Congressional Award）为高中生提供长期成长与多维发展平台的策略，并分析教师在招募、指导与培养志愿者过程中的作用。

研究首先介绍国会义工奖的设立背景、奖项意义及其在青少年成长中的优势；其次结合夏令营志愿者管理案例，阐述教师如何通过年度规划、阶段性辅导、技能培养及记录审核，引导学生完成奖项要求；最后分析奖项对学生责任感、领导力及社区参与的影响，并提出除国会义工奖外的多元表彰途径。研究表明，教师的系统指导与长期培养是青少年在社区服务中实现持续成长和自我发展的关键，也为中文学校在奖项暂停背景下的志愿服务教育提供实践参考。

在北卡温华中文学校教授周末中文课已有9年，目前担任教务长，负责教学工作，协助组织汉语水平考试和汉语朗诵比赛以及社区推广活动。曾参与学校独立制作获奖华裔历史视觉大赛作品《汤姆叔叔》并在上一届协会年会上做专题报告。有意帮助华裔青少年建立身份认同感和获得心理健康。

各位校长、老师、同仁们，大家好！

我叫伊美，非常荣幸能够参加今年的全美中文学校年会。
我从 2012 年开始教授中文课程，至今已经有十多年教学经验。2017 年起，我加入麦迪逊中文学校担任教师，在这里与各年龄层的学生一起探索语言与文化的美，也不断从他们身上获得灵感与成长。

在教授中文之前，我在中国从 2000 年起教授钢琴与古筝。音乐教学的背景，让我在中文课堂中更注重节奏感、语感，以及以更有创意、更艺术化的方式引导学生学习。

一路走来，我深深感受到：
中文教育不仅是语言教学，更是文化的传承与心灵的连结。
能够与这么多优秀的教育工作者一道同行，是我的荣幸。

谢谢大家，也期待在本次年会上向各位学习、交流！

TBD

Lisong Liu is professor of history at Massachusetts College of Art and Design. His teaching and research interests focus on Chinese migration, Asian American history, U.S.-China relations, and world history. His monograph on Chinese student and professional migration was published in 2015 as part of Routledge's "Chinese Worlds" series. His current book project is about the history of Chinese immigrants in Boston. He is an associate in research at the Harvard Fairbank Center for Chinese Studies and also a member of the International Advisory Committee at the Chinese Heritage Center at Nanyang Technological University, Singapore.

刘立松是麻省艺术设计学院的历史学教授。他的教学和研究兴趣集中在中国移民史、亚裔美国人史、中美关系史及世界史。他关于中国学生和职业人士移民的研究于2015年出版，是Routledge出版社“Chinese Worlds”系列丛书的一部分。他目前正在写一本关于波士顿华人移民史的书。他是哈佛大学费正清中国研究中心的Associate in Research, 也是新加坡南洋理工大学华裔馆国际顾问委员会的成员。

毕业于Whitworth大学，获国际管理硕士学位。自2016年加入希望中文学校以来，先后任教暨南七年级和马立平八年级。课堂上注重将语言学习与文化背景相结合，通过多样化的教学方式与互动活动，引导学生理解并欣赏中国传统文化与历史。

我叫吴云飞，统计学硕士，现就职于密西根州立大学心理学系。
自从大学毕业以来，我一直在教育领域，与不同年龄层的学生互动---从小学生到大学生等等。我热爱教书事业，乐于陪伴孩子们一起学习与成长， 并特别关心他们的心理健康。
自从2019年1月起， 我在Tampa Bay Chinese School兼职任教；自2023年8月份起，开始承担教学管理工作；从2025年8月份起，我全面负责学校的管理工作。
我希望成为孩子们成长路上的引导着，让他们在课堂上成为真正的主角。 我的目标是点燃他们对学习的热情，培养他们的想象力和创造力，激励他们积极进取，并在心里与学业上全面发展。

TBD

TBD

毕业于美国宾夕法尼亚大学，获教育管理学博士学位，现任美国中北大学终身教授，负责中文项目管理与教学创新。2018–2025年，她担任瑞华中文学校副校长及校长，并连续十余年主持美国国家“星谈”（STARTALK）暑假高中生中文沉浸式与教师培训项目，致力于跨文化双语人才的培养。她现为全美中文学校协会理事，负责协会华文大讲堂及年会审稿组织工作，关注AI时代中文教育的创新发展。Dr. Jinai Sun earned her doctorate in Educational Administration from the University of Pennsylvania and is a tenured Professor of Chinese at North Central College, where she leads curriculum planning and pedagogical innovation. She previously served as Associate Principal and Principal of Ray Chinese School (2018–2025) and directed federally funded STARTALK immersion and teacher-training programs for over a decade. Her work centers on bilingual/bicultural competence and intercultural education. Dr. Sun also serves on the Board of the Chinese School Association in the United States (CSAUS), overseeing the Grand Lecture Series and annual conference review, and is committed to advancing innovative approaches to Chinese education in the AI era.

苍珍早年就读于北京第二外国语学院外经系，随后赴美深造，在麻省大学波士顿分校获得金融与信息管理双学士学位，并先后于波士顿学院（Boston College）与西蒙斯大学（Simmons University）完成会计和工商管理双硕士学位。目前，她担任剑桥中文学校副校长。在金融领域从事本职工作的同时，也长期热心投身华文教育和跨文化交流，为社区教育事业贡献心力。

定诚老师，同乐中文的联合创始人，资深软件架构师与项目经理，曾任职美国通用电气公司、花旗集团、美国联邦储备银行、美国财政部、纽约市政府、加拿大安省交通部、安省商业与消费服务部等机构。创建AI智能化教与学平台--SReading。同时也是同乐一期学生的任课老师之一。他热爱中国文化，熟悉中国经典，曾系统讲解《道德经》，撰写 ”戏说文字，文以载道“系列文章等。

张群在希望中文学校奉献二十余年，从家长义工到校长与总校 CIO，在校务、教务、安全及技术系统建设等方面全面推动学校管理现代化与教学品质提升。作为西城校区校长，她以身作则、凝聚团队、深入社区文化活动，是推动学校持续发展与创新的核心力量。

Qun Zhang has dedicated over 20 years to Hope Chinese School, growing from a parent volunteer to campus principal and CIO, driving modernization in administration, academics, safety, and technology systems. As principal of the Chantilly campus, she leads by example, builds strong teams, and actively engages the community, serving as a key force behind the school’s growth and continued innovation.

休斯顿华夏中文学校中文老师，主要执教马立平中文教材，积累了从学前班到9年级的教学经验。

徐慧丽老师，同乐中文副校长。曾致力于商业智能项目开发及管理工作十余年。有感于海外华人的文化自信需要基于深刻的文化理解与认同，值此契机有缘结识并投身同乐中文教育，希望和孩子们共同成为中华文化的学习者，践行者，传播者。

bio

TBA

TBD

李碧涛老师，同乐中文创始人。从教自家娃开始，摸索出不走寻常路的中国语言与文化的教育方式。在家人和朋友鼓励下，于不惑之年，从微软离职转身投入教育，延续儿时“教师梦想”。撰写《海外中文教育的探索》，组建团队研发同乐中文教材体系，亲身耕耘于教学第一线，愿尽微薄之力，在孩子们心田播下文化与智慧的种子。

李钧雷教授，哈佛大学，早期教育Saul Zaentz讲席教授，也曾任教育学院人类发展和教育系主任。研究方向主要包括早教和学校师生互动质量，福利院儿童养育质量，贫困学校教育质量改善等方面。与国内政府、高校、医院和社区儿童机构建立了长期合作研究关系。曾主持多项应用研究项目，致力于把研究和评估与实际操作和教育政策联系起来，提倡把精力和资源集中投入到一线儿童工作者的发展上，尊重老师，支持家庭，从而改善面向儿童、青少年及家庭的健康发展。通过科研和实践工作，李教授坚信在学前教育和家庭教育中，最宝贵成分的是生活学习中最平凡的互动。他主持的师幼互动项目及研发的公益免费的“简易师幼互动工具”逐渐渗透到中美各地的早教及社工系统。

曾任美国弗莱德罗杰斯儿童早期发展中心主任，Rita M. McGinley心理与人类发展首席教授。他是中国福利会信息与研究中心在儿童发展和家庭工作的特聘专家顾问，华东师大特聘客座教授。他早期由发展心理学博士毕业于卡内基梅隆大学。

Junlei Li, Ph.D. is the Saul Zaentz Senior Lecturer in Early Childhood Education at Harvard Graduate School of Education. As a developmental psychologist, his research and practice focus on supporting the helpers – those who serve children and families on the frontlines of education and social services. Studying orphanages, child care, schools, youth programs, he co-develops the “Simple Interactions” approach (www.simpleinteractions.org) to help affirm what ordinary people do extraordinarily well with children in everyday moments. His work is significantly inspired by the pioneering work of Fred Rogers when he served as the Co-Director and Rita M. McGinley Chair for Early Learning and Children’s Media at the Fred Rogers Center.

李革
协会现任理事（学生部）北卡温华中文学校校长，董事

圆桌会议发言人
李革 江江 吴天书 许日翃 姚潇 倪小鹏

教育背景与专业资历
本人毕业于中国 985 高校，获理工科博士学位，并赴美国大学担任访问学者。1997 年起在 985 高校执教，深耕高等教育近 20 载；2015 年移居休斯顿后，专注 K-12 数学与中文教育，迄今已 10 年。现任休斯顿华夏中文学校糖城分校课后班校长，带领团队把该项目建成糖城规模第一、口碑最佳的课后学校，在读学生近 200 人，为华夏中文学校赢得广泛赞誉。保持了招生人数稳居糖城课后学校第一。

获得应用数学与计算机科学学士、硕士，并取得 MBA 学位。曾在多家大型跨国企业担任要职，积累了丰富的 IT 管理、项目管理、产品与团队管理，以及市场与技术研发经验，并具备短期创业经历。自2013年起，加入希林西北中文学校，先后担任理事、联合理事长和校委成员，并于2021年起出任校长。长期致力于推动华人社区建设，积极培养青少年人才，优化组织运营，促进文化传承与发展。

Earned bachelor and master's in applied mathematics and computer science, as well as an MBA degree. Previously held key roles in several major multinational companies, gaining extensive experience in IT management, project management, product management, and market and technology development, along with short-term entrepreneurial experience. Since 2013, has served at Xilin Northwest Chinese School as Board Member, Co-Chair of the Board, and Executive Committee member, and has been the principal since 2021. Dedicated to strengthening the Chinese community, fostering youth development, improving organizational operations, and promoting cultural inheritance and growth.

梁辉老师深耕中文教学二十余载，不但在当地公立学校担任全职中文高级教师， 而且在哈维中文学校历任教务长、教学副校长、主管教学理事等。梁辉老师不仅常年活跃于社区中文学校， 更对中文教学情有独钟，对学校教育管理颇有见地！

TBD

2012年起投身华文教育，持续深耕教学一线，具有丰富的少儿及青少年中文课程的授课经验。
2012-2018：新洲华夏奔腾中文学校教务管理人员
2019-2022：新洲华夏奔腾中文学校校长
2022-至今：新洲华夏奔腾中文学校教务管理人员
2018-至今：任教于Drew University，负责中文课程的讲授
2022-至今：全美中文学校协会评测中心的考务专员

王玺老师现任三角区中文学校教师，拥有二十多年中文教学经验及十余年蒙特梭利教育实践背景。自2003年起，她长期从事低龄儿童中文启蒙教学，致力于将“以儿童为中心”的教育理念融入中文课堂。她擅长通过多感官活动、操作性材料和游戏化学习，让孩子在探索与体验中主动爱上中文。王老师坚信——教育的本质是点燃孩子的学习热情，而不是单纯的知识灌输。

王雁：肯塔基州公立高中中文教师，全美中小学中文教师协会（CLASS）会长。长期致力于推动美国K-12中文教育的发展，积极倡导以学生为中心、富有创意与跨文化视野的教学实践。她在中文专业发展、课程设计与教师培训等方面贡献卓著，持续为全美中文教师搭建交流与成长的平台。

瑞华中文学校

秦希贞，美国南佛罗里达大学中文项目副教授。本科及硕士就读于山东大学中文系，2011
年获得俄亥俄州立大学汉语教学法博士学位。参与过美国汉语旗舰工程（Chinese
Flagship program）及星谈项目（Startalk）的语言文化教学及师资培训工作，也是美国
外语教学协会（ACTFL）中文口语测评员。出版专著《中美跨文化交际误解分析与体演文
化教学法》（外研社，2017）并发表多篇与汉语教学法和跨文化交际相关的论文。

亚省现代中文学校教书，同时也是亚利桑那州立大学心理学硕士。现在我在一家行为健康机构工作，平常接触到很多不同文化背景的家庭和青少年。在工作和生活里，我都特别关注华人孩子的成长，他们在学业和文化认同之间常常承受很大压力。也因为这样，我希望能把我在学校和工作里的观察和经验分享出来，和大家一起思考：怎么帮助我们的孩子在学习成绩之外，也能拥有健康、平衡的心理状态。

陕西师范大学中文专业学士，新加坡国立教育学院亚洲语言文化硕士。
具备多年海内外中文教学经验，曾在中国高校、新加坡国际学校及美国纽约首府华社中文学校、亚利桑那州亚省现代中文学校、钱德勒校区公立中学任教，熟悉从儿童到青少年各年龄段的中文教学及多种主流中文教材，包括人教版《快乐汉语》、北语版《轻松学中文》、暨大版《中文》、北大版《双双中文》、马立平中文及《中文听说读写》等，能根据不同学生需求灵活选用和整合教学内容。
持有国际华文教师证书及亚利桑那州中文学科专家教学证书，系统研修过教育政策、课程设计、课堂管理及学生心理等相关专业课程。教学注重“传统与趣味相结合”，善于通过互动方式激发孩子对中文和中华文化的兴趣，重视课堂引导、家庭合作与实际运用的有机结合，致力于帮助学生在轻松氛围中有效提升中文能力。

萧峰是加州波莫纳学院（Pomona College）亚洲语言文学系副教授及该学院Oldenborg 中心学院研究员(faculty fellow)。他在卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）获得博士学位，研究兴趣包括语用学、二语习得、AI辅助教学。他特别关注“语用能力”, 因为语用能力至今仍是生成式 AI 最难掌握的一环。近十年发表学术论文二十余篇，获得多项研究基金和教学奖项，比如《Language Learning》杂志博士论文奖，赫施家族研究启动基金等。他也为近20多种应用语言学及心理语言学期刊做评审。
除了学术研究外，他也积极投身创新。他是Luduan.ai和 Bruhh.ai 的联合创始人并为硅谷AI科技公司做专家咨询。此外，他还参与中文古籍的鉴定研究，为文物真伪辨识与中国艺术历史的学术理解提供专业支持。比如，他参与编写的《克莱蒙特大学联盟中文古籍目录》即将由中华书局出版。

TBD

CSAUS Board member, Youth Mental Health program lead
全美中文学校协会理事，青少年心理健康项目负责人

薛海培是美国华人社会活动家，长期致力于推动华人权益和中美文化交流。作为美国华人全国委员会主席，他是《排华法案》道歉法案的主要推动者之一 [1] [8]，并参与多届总统竞选团队的亚裔事务工作，曾为奥巴马连任竞选建立首个唐人街竞选办公室 [4]。2016年发起首届美国华人大会，推动华裔参政意识和组织建设 [6]。他还通过组织“春节委员会”等举措促进华人文化传承 [2]，并在中美公共外交领域持续发挥桥梁作用

许嫣嫣 Helen Xu
同乐中文运营与拓展总监。复旦大学教育学硕士，大学期间与微软结缘，由此开启技术、产品与运营管理的多元职业生涯。曾先后任职于多家全球知名的产品创意与数字媒体公司，全面负责大中华区的运营管理及市场拓展工作。2017年迁居西雅图，专攻B2B市场战略，服务过数十家世界500强及前沿AI科技企业客户。2024年加入同乐中文，满怀感恩与热忱，重归教育行业。虽未曾站上讲台，但愿成为讲台之下坚实的后盾与广阔的桥梁，与各位教育同仁们携手，共同探索海外中文教育的更多可能。

TBD

多年来，致力于支持在美国成长的华裔新生代，关注他们的语言发展、文化认同、心理健康与领导力培养。先后担任希林中文学校教师与校长、全美中文学校协会理事与副会长，并参与全美华人联会教育委员会，与全美教育者共同推动华裔教育。

特别关注美国华裔历史进教材及进课堂，不仅提高我们华裔自己对美国经济，政治及人文贡献的认知，也向主流社会宣传华裔对美国历史贡献和教育的契机。相信，通过教育与故事的力量，提升华裔在美国的社会能见度与文化自信，我们将能够为下一代营造一个更包容、更有力量的广阔未来。

For many years, I have been dedicated to supporting Chinese American youth, with a focus on language development, cultural identity, mental well-being, and leadership growth. I have served as a teacher and principal at Xilin Chinese School, a board member and vice president of the Chinese School Association in the United States (CSAUS), and a member of the Education Committee of the National Council of United Chinese Americans, working alongside educators nationwide to advance Chinese heritage education.

I am particularly committed to promoting the inclusion of Chinese American history in school curricula. This effort not only helps Chinese American students understand their community’s contributions to the economic, political, and cultural development of the United States, but also creates opportunities for the broader public to recognize the important role Chinese Americans have played throughout U.S. history. I believe that through education and storytelling—expanding visibility and cultural confidence—we can help build a more inclusive and empowered future for the next generation.

Lily is the founding Executive Director of UCA WAVES, a community organizer, a nursing educator, and a researcher. Lily has led national community grassroots efforts for mental health education in AANHPI communities since 2016. Lily directs multiple projects funded by SAMHSA, the state of North Carolina, HHS DMHDDSUS, Blue Cross NC foundation, Julian Grace Foundation, and the National Council for Mental Wellbeing. She has focused on developing and testing Culturally Adaptive Mental Health First Aid Training, evidence-informed parent education and peer support, and youth peer support in AANHPI communities for suicide prevention. Lily is the producer of the documentary film Silent War: Asian American Reckoning with Mental Health, directed by the award-winning film director. She recently spoke at the White House AANHPI Mental Health Convening in 2024, has published multiple Op-Eds in major news outlets, and is serving on multiple boards and committees locally and nationally. Lily is the recipient of the 2025 Carolina Public Service Award by UNC Chapel Hill, a faculty member at NC Central University, an RWJF Clinical Scholar, and obtained her PhD from UNC Chapel Hill. An immigrant mother of five wonderful adult children, Lily now lives in Cary with her husband.
陈健博士是美国华人联盟心理健康组织（UCA WAVES）的创始人和执行长、社区活动组织者、护理专业的研究者和教育者。自2016年以来，Lily一直在AANHPI社区领导全国社区基层心理健康教育工作。陈健领导了由SAMHSA，北卡罗来纳州，HHS DMHDDSUS，蓝十字北卡基金会，Julian Grace基金会和国家心理健康委员会资助的多个项目。她专注于开发和应用适合于亚裔文化背景的心理健康急救培训，为亚裔家长提供亲子教育培训和同伴支持，以及AANHPI社区的青少年同伴支持，预防自杀。她是第一部讲述亚裔美国人与心理健康纪录片《沉默的战争》的制片人，由获奖电影导演执导。她最近在2024年白宫AANHPI精神健康会议上发表了演讲，在主要新闻媒体上发表了多篇专栏文章，并在地方和全国多个董事会和委员会任职。她是北卡罗莱纳大学教堂山分校的2025年北卡州立大学教堂山分校公共服务奖的获得者。陈健还是北卡罗莱纳大学中央大学的教员，RWJF临床学者。陈健是一位移民母亲，育有五个优秀的成年子女，现在和丈夫住在北卡州凯瑞市。

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陈玲芝， 2020-2025 安华中文学校校长， 现任安华中文学校董事会董事

陈玲芝博士
在美国密西根州安华中文学校服务多年，曾担任校长助理、教务副校长、教师、董事、董事会秘书长、安华协会外联发展部部长及安华中文学校校长等职务，具有丰富的学校行政管理与中文教育经验。其教授范围广泛，包括暨大教材、马力平教材、CSL（中文为第二语言）、SAT 中文、AP 中文、YCT/HSK 辅导，并曾于公立学校教授中文。
2018–2019 年，成功推动与安娜堡公立学校合作开设学区里的课后中文课程；2019 年开发并运营首届与安娜堡公立学区合办的中国文化夏令营。2020–2025 年连续两届担任安华中文学校教育/教学校长，带领团队顺利完成安华教育认证的初审与复审，推动学校在专业化发展道路上取得了实质性成果。

从2001年至今，一直在祖筍中文学校服务，是一名资深的中文老师。二十多年来，在海外中文教育的理论和实践上心得颇深，时常为协会季刊撰稿，有多篇教学论文在当地报刊刊登，亦有几篇论文见诸国内的学术报刊。

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